[Giáo dục -CAND Portal] - Trao tặng ngư dân Trường Sa 3.000 lá cờ Tổ quốc

Sáng 15/3, gần 1.000 học viên, sinh viên Trường Đại học Thông tin liên lạc (TTLL) đã tổ chức trao tặng 3.000 lá cờ Tổ quốc và nhiều phần quà cho ngư dân thường xuyên đánh bắt hải sản tại ngư trường Trường Sa (huyện đảo Trường Sa, tỉnh Khánh Hòa), đồng thời tham gia hoạt động “Ngày chủ nhật xanh” do Thành đoàn TP Nha Trang tổ chức, nhằm hưởng ứng Tháng Thanh niên năm 2014.

Với khẩu hiệu “Tuổi trẻ Trường Đại học TTLL chung tay vì môi trường xanh – sạch – đẹp”, ngay sau lễ phát động của Thành đoàn Nha Trang, các học viên, sinh viên Trường Đại học TTLL đã ra quân dọn vệ sinh môi trường khu vực Bờ Kè, vịnh Nha Trang; thả 100 con cá chẽm giống, 100 con ghẹ biển giống, 1.000 cua biển giống và 2.000 con tôm thẻ chân trắng xuống biển. Đây là các hoạt động tình nguyện mang nhiều ý nghĩa sâu sắc, thông qua các hoạt động này, góp phần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống của tuổi trẻ Trường Đại học TTLL, cùng chung tay xây dựng nếp sống văn minh hơn, môi trường xanh - sạch - đẹp hơn

[Giáo dục -QĐND] - Bộ trưởng Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội thăm, làm việc Trường trung cấp nghề số 23

QĐND Online - Sáng 16-3, đồng chí Phạm Thị Hải Chuyền, Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ Lao động Thương binh và Xã hội đã có buổi làm việc với Trường Trung cấp nghề số 23 – Bộ Quốc phòng. Cùng đi có Thượng tướng Trương Quang Khánh, Ủy viên Trung ương Đảng, Thứ trưởng Bộ Quốc phòng.

Tại buổi làm việc, Đại tá Lê Quang Bình, Hiệu trưởng Trường Trung cấp nghề 23 cho biết, từ năm 2010 đến nay, trường đã đào tạo 22 ngành nghề, với hơn 26 ngàn lao động, trong đó quân nhân xuất ngũ và các đối tượng chính sách xã hội chiếm hơn 60%. Ngoài ra, Nhà trường đầu tư hàng trăm tỷ đồng xây dựng giảng đường, sân bãi, mua sắm trang thiết bị… Đặc biệt nhà trường đã triển khai, thực hiện làm tốt công tác tư vấn, hướng nghiệp, đào tạo và giới thiệu việc làm cho các đối tượng, nhất là bộ đội xuất ngũ, con em nông thôn, con em đồng bào thiểu số. Phát biểu tại buổi làm việc, Bộ trưởng Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội Phạm Thị Hải Chuyền và Thượng tướng Trương Quang Khánh ghi nhận và đánh giá cao những kết quả mà Trường Trung cấp nghề 23 đã đạt được trong thời gian qua; đồng thời nhấn mạnh: Nhà trường cần tập trung đầu tư các nghề trọng điểm, nâng cao chất lượng đào tạo nghề có trình độ cao, dạy nghề đi đôi với dạy người, lý thuyết kết hợp với thực hành, đào tạo gắn với sử dụng, trong đó tập trung đào tạo kỹ năng, văn hóa và thể lực cho lao động, nghiên cứu khoa học về dạy nghề, góp phần cung cấp cho xã hội nguồn nhân lực đa dạng, chất lượng cao, đáp ứng với yêu cầu phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. TRẦN TÌNH

[Giáo dục -Báo Tin tức] - Cột sắt nhiễm điện giật chết hai học sinh

Khoảng 18 giờ 30 phút ngày 15/3, tại thôn An Thạnh 1, xã An Hải, huyện Ninh Phước, tỉnh Ninh Thuận đã xảy ra một vụ điện giật làm hai em học sinh tử vong tại chỗ.

Nạn nhân là em Nguyễn Hiền Tính (sinh năm 2002) và em Trần Lâm Phương (sinh năm 2001), học sinh Trường Trung học cơ sở Nguyễn Thị Minh Khai (xã An Hải, huyện Ninh Phước). Người nhà nạn nhân cho biết, chiều 15/3, mọi người đang tập trung chuẩn bị cho lễ cưới của dì ruột của em Tính, trong quá trình dựng rạp cưới, gia đình đã kéo dây điện từ nhà ra rạp phía trước sân. Chính vì vậy dây điện đã bị hở gây nhiễm điện vào khung sắt của rạp cưới. Lúc đó, hai em Tính và Phương (hàng xóm kề nhà cô dâu) đang chơi trò trốn tìm, nấp sau cột sắt nên đã bị điện giật. Do trời tối, hai em lại núp phía sau rạp cạnh đống bàn ghế vừa kê sát đó nên khi bị giật điện mọi người đều không biết. Đến khi đi tìm hai em, người nhà mới phát hiện thấy cả hai ngồi bất động trong tư thế ôm nhau. Cháu Phương bị cháy sém toàn thân, cháu Tính bị vết bầm ở trán. Người nhà đã nhanh chóng đưa đi cấp cứu nhưng cả hai đã tắt thở trước đó. Sau khi sự việc xảy ra, giáo viên, học sinh Trường Nguyễn Thị Minh Khai cùng chính quyền địa phương đã đến thăm viếng, động viên hai gia đình có con gặp nạn. Sự việc đau lòng này là bài học đắt giá, một lần cảnh tỉnh về sự bất cẩn trong quá trình sử dụng điện của người dân. Lan Phương

[Giáo dục -SGGP] - TPHCM: Ra quân thực hiện Ngày chủ nhật xanh lần thứ 104

(SGGPO).- Sáng 16 – 3, Thành đoàn TPHCM tổ chức lễ ra quân thực hiện “Ngày chủ nhật xanh lần thứ 104”. Hàng ngàn bạn trẻ ở 24 quận huyện, các trường đại học, cao đẳng, các công ty, xí nghiệp, tập đoàn đóng trên địa bàn thành phố tham gia hăng hái, sôi nổi các hoạt động làm sạch môi trường: thu gom rác, trồng cây xanh, thả cá, xóa quảng cáo, đạp xe tuyên truyền….

Sinh viên Trường Đại học Tài nguyên Môi trường TPHCM dọn rác trên trên tuyến đường Trường Sa (quận 3) Đoàn viên thanh niên quận Thủ Đức vớt bèo trên rạch Hương Việt, phường Tam Phú Đoàn viên thanh niên Quận đoàn quận 3 đọn vệ sinh trên tuyến đường sắt Bắc Nam đoạn qua quận 3 Đến chiều cùng ngày đã có hàng chục tuyến kênh rạch, giao thông đường bộ - đường sắt, các hẻm nhỏ trong khu phố được thay “áo mới” xanh – sạch – đẹp. TUẤN VŨ

[Giáo dục -Báo Đất Việt] - Quỹ thừa, địa phương vẫn xén tiền học sinh làm đường

(Tin tức thời sự) - Bớt tiền hỗ trợ học sinh nghèo để làm đường giao thông, trong khi Quỹ bảo trì đường bộ thừa, Bộ GTVT chi hỗ trợ thất nghiệp cho nhân viên.

Quỹ bảo trì sắp cạn, phí đường bộ lại tăng Quỹ bảo trì đường bộ thu vượt kế hoạch hàng nghìn tỷ Theo phản ánh, trong hai ngày 11 và 12/3, trong lúc tổ chức chi trả tiền hỗ trợ kinh phí cho học sinh biển đảo với mức 70.000 đồng/tháng (9 tháng/năm). Hai đơn vị này cũng thu mỗi trường hợp 300.000 đồng gọi là đóng góp xây dựng đường giao thông nông thôn. Quỹ bảo trì thừa tiền, địa phương "xén" tiền hỗ trợ học sinh nghèo để làm đường Cho rằng có chuyện nhập nhằng, không rõ ràng, nhiều phụ huynh đã từ chối nhận tiền, bỏ về và phản ứng gay gắt với chính quyền địa phương. Trả lời trên Tuổi Trẻ, ông Võ Minh Đoan - phó chủ tịch UBND xã Hòn Tre - cho biết, chỉ đạo này từ phía lãnh đạo UBND huyện Kiên Hải. Trước đó, xã đã giao các ban ngành đoàn thể họp dân thông báo kế hoạch xây dựng đường giao thông và vận động mỗi hộ đóng góp 300.000 đồng/năm, hộ thuộc diện nghèo và gia đình chính sách được miễn đóng góp. Trong khi đó, ông Đoàn Hồng Duy - phó chủ tịch UBND huyện Kiên Hải - khẳng định, huyện không chỉ đạo thu tiền hỗ trợ của học sinh bằng văn bản. Huyện chỉ ban hành công văn ngày 17/4/2013 về việc vận động các nguồn vốn hỗ trợ để đầu tư xây dựng giao thông nông thôn giai đoạn 2013-2015 trên địa bàn. Theo đó, xã Hòn Tre có 290 hộ, được vận động đóng góp tối thiểu 500.000 đồng/hộ, các hộ dân còn lại vận động tối thiểu 300.000 đồng/hộ. Riêng việc thu 300.000 đồng/hộ dân từ nguồn tiền hỗ trợ học phí cho học sinh phải được người dân đồng ý mới thu. Cũng theo ông Duy, trong đợt 1 huyện Kiên Hải tổ chức chi trả tiền hỗ trợ chi phí học tập cho học sinh theo nghị định 49 trên 4,3 tỉ đồng, trong đó ước tính vận động đóng góp xây dựng giao thông nông thôn khoảng 600 triệu đồng. Ngày 13/2, lãnh đạo các xã Lại Sơn và Hòn Tre, huyện Kiên Hải, Kiên Giang cho biết đã tạm ngưng thu tiền xây dựng đường giao thông từ nguồn hỗ trợ học sinh vùng biển đảo khó khăn. Lý giải việc quỹ bảo trì thừa...vẫn thiếu Trong khi đó, Cục Đăng kiểm cho biết, từ ngày 1/1-18/12/2013, cả nước đã thu được hơn 5.200 tỷ đồng tiền phí bảo trì đường bộ đối với các phương tiện ô tô và xe cơ giới. Ước tính cả năm 2013, phí bảo trì đường bộ với ô tô trên phạm vi cả nước dự kiến sẽ đạt khoảng 5.400 tỷ đồng. Như vậy, so với kế hoạch ban đầu của Bộ GTVT, việc thu phí bảo trì đường bộ đã thực hiện vượt con số 1.400 tỷ đồng. Bộ GTVT sau đó còn trích 20 tỉ đồng từ Quỹ Bảo trì để chi trả trợ cấp thất nghiệp cho người lao động làm việc tại trạm thu phí Cần Thơ. Dù thu vượt cả nghìn tỉ phí bảo trì đường bộ nhưng Bộ GTVT vẫn đề xuất từ ngày 1/1/2014 tới đây, phí đường bộ tiếp tục tăng 2,5 lần. Bên cạnh đó, Bộ GTVT cho biết, năm 2014 cần khoảng 13.000 tỷ đồng cho bảo trì đường bộ. Tỉ lệ tiền được phân bổ căn cứ vào chiều dài các tuyến đường và hệ số đi lại khó khăn. Tuy nhiên, tình trạng đường xấu, đường hỏng vẫn không được cải thiện bao nhiêu. Xuân Tùng

[Giáo dục -Báo Giáo dục Việt Nam] - Thanh Hóa: Nhiều cử nhân trốn phân công công tác, quỵt tiền đào tạo

(GDVN) - Bất chấp hàng vạn cử nhân thất nghiệp, nhiều y bác sỹ cử tuyển ở Thanh Hóa quyết không nhận quyết định phân công công tác, "quỵt" tiền đào tạo của nhà nước...

Phân việc, không làm Chuyện này xảy ra tại tỉnh Thanh Hóa khi thực hiện chủ trương của Bộ Y tế và nhằm tăng cường bác sĩ cho các huyện miền núi. Từ nhiều năm qua, Thanh Hóa có chính sách hỗ trợ đào tạo gắn với địa chỉ sử dụng. Số sinh viên sau khi tốt nghiệp sẽ được phân về miền núi tỉnh Thanh Hóa làm việc. Theo đó, từ năm 2011 đến nay, gần 60 sinh viên ngành Y tốt nghiệp ra trường đã được Sở Y tế Thanh Hóa tiếp nhận, phân công công tác tại các Bệnh viện Đa khoa ở các huyện miền núi, đáp ứng yêu cầu điều trị, chăm sóc sức khỏe cho nhân dân. Dự kiến thời gian tới số sinh viên (được đào tạo theo địa chỉ) còn lại sẽ tiếp tục được bố trí công tác ổn định. Tuy nhiên, ngành Y Thanh Hóa đang tồn tại nghịch lý “dở khóc, dở cười" khi một số sinh viên ngành y ra trường dù đã được bố trí công tác ổn định nhưng họ vẫn từ chối không nhận việc. Kiến nghị của Sở Y tế thanh Hóa về việc một số sinh viên không nhận công tác Trong số đó có một trường hợp là bác sĩ Nguyễn Thị Hạnh (sinh năm 1988) trú tại thị trấn Cẩm Thủy, huyện Cẩm Thủy, tốt nghiệp năm 2013, được phân công công tác về Bệnh viện Đa khoa huyện Cẩm Thủy. Nhưng do hoàn cảnh gia đình nên có nguyện vọng xin được bồi thường kinh phí đào tạo để liên hệ công tác tại tỉnh ngoài. Còn 2 trường hợp dù đã được sở Y tế Thanh Hóa gửi thông báo nhiều lần nhưng không đến nhận quyết định phân công công tác gồm: Bác sĩ Nguyễn Quang Cường (sinh năm 1981), trú tại thị trấn Kim Tân, huyện Thạch Thành, tốt nghiệp năm 2011, được phân công công tác về Bệnh viện Đa khoa huyện Thạch Thành; bác sĩ Phạm Ngọc Minh (sinh năm 1988), trú tại xã Yên Lâm, huyện Yên Định, tốt nghiệp năm 2013, được phân công về Bệnh viện Đa khoa huyện Mường Lát. Xử lý thế nào? Được biết, những trường hợp nêu trên được đi học theo chương trình đào tạo theo địa chỉ sử dụng, được Nhà nước hỗ trợ 50% kinh phí học tập. Theo cam kết, sau khi tốt nghiệp, những sinh viên này phải về công tác tại tỉnh Thanh Hóa theo sự phân công của ngành chức năng. Thời gian công tác 5 năm sau khi ra trường mới có quyền được xin thuyên chuyển công tác. Trước tình trạng trên, Văn phòng UBND tỉnh Thanh Hóa có công văn số 1429/UBND-VX truyền đạt ý kiến của Phó Chủ tịch UBND tỉnh Vương Văn Việt: Giao Sở Y tế chủ trì, phối hợp với Sở Nội vụ, UBND các huyện: Yên Định, Thạch Thành, Cẩm Thủy xử lý nghiêm sinh viên sau khi tốt nghiệp đại học các chuyên ngành đào tạo thuộc lĩnh vực y tế, diện đào tạo theo địa chỉ sử dụng không chấp hành sự phân công công tác của cấp có thẩm quyền; xem xét, giải quyết việc bồi hoàn kinh phí đối với những sinh viên nêu trên có nguyện vọng công tác tại địa phương khác theo quy định của pháp luật. Tuy nhiên, cho đến thời điểm hiện tại, số cử nhân từ chối nhận quyết định nêu trên vẫn đang " mất tích" một cách bí ẩn? Trong khi đó tại nhiều huyện miền núi Thanh Hóa đội ngũ y, bác sĩ vẫn đang thiếu Ngày 15/3, trao đổi với phóng viên, ông Nguyễn Xuân Dũng, Giám đốc sở Nội vụ tỉnh Thanh Hóa cho biết: “Hiện tại, chúng tôi đã nhận được công văn của UBND tỉnh giao cho sở Nội vụ phối hợp với sở Y tế xem xét xử lý 3 trường hợp sau khi tốt nghiệp đại học các chuyên ngành thuộc lĩnh vực y tế, diện đào tạo cử tuyển đã không chấp hành sự phân công công tác của cấp có thẩm quyền. Chúng tôi đang xác minh thông tin về 3 trường hợp trên hiện đang ở đâu? Nếu phát hiện các trường hợp trên đang công tác ở phạm vi ngoài tỉnh, Sở sẽ báo cáo lên cấp trên để có hướng xử lý ”. Trong khi đó, theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thanh Hóa, trong năm 2013, toàn tỉnh có 24.956 học sinh - sinh viên đã tốt nghiệp nhưng chưa có việc làm. Trong đó, người có trình độ trên ĐH là 45, ĐH và CĐ khoảng 12.000. Việc một số sinh viên ngành Y kiên quyết từ chối nhận quyết định bố trí công tác vô tình tạo nên một nghịch lý trong công tác giáo dục, đào tạo tại Thanh Hóa.

[Giáo dục -Tuổi Trẻ] - 4 tuyệt chiêu giúp bạn học đại học hiệu quả

TTO - Dưới đây là 4 tuyệt chiêu học đại học hiệu quả được đánh giá cao trong cuộc thi “Phương pháp học đại học hiệu quả” diễn ra sáng 16-3 tại Nhà văn hóa Sinh viên TP.HCM.

Đội Just do it Trường đại học Ngoại thương cơ sở II trình bày về tuyệt chiêu học đại học hiệu quả: 'Ngoài việc học lý thuyết tại trường, các bạn sinh viên nên áp dụng lý thuyết vào thực tế và tham gia các hoạt động xã hội' - Ảnh: Nguyễn Tóp Đội The Climb chia sẻ: 'Tổng hợp và rút kinh nghiệm từ những điều đã trải nghiệm sẽ giúp bạn học tốt hơn trên giảng đường đại học' - Ảnh: Nguyễn Tóp. Thành viên 5 đội thi và ban giám khảo chụp hình kỷ niệm - Ảnh: Nguyễn Tóp. Tham gia vòng chung kết là phần dự thi của 5 đội có kết quả cao nhất: đội UOS - ĐH An ninh nhân dân, đội Just do it - ĐH Ngoại thương, đội G - ĐH Sài Gòn, đội Mũi Tên - ĐH Lao động xã hội CS2 và đội The Climb - ĐH Ngoại thương. 4 tuyệt chiêu được đánh giá cao từ phía ban giám khảo gồm: xác định mục tiêu, lập kế hoạch, thực hiện và tự đánh giá. “Xác định mục tiêu” Xác định mục tiêu là việc đầu tiên mỗi sinh viên cần phải làm. Bạn có thể đưa ra những mục tiêu trong các khoảng thời gian nhất định: mỗi tháng, mỗi kỳ, mỗi năm... hoặc xác định mục tiêu dài hơn: ra trường tốt ngiệp bằng gì, sẽ làm ở đâu... Xác định mục tiêu cụ thể, gần gũi với bản thân thì càng dễ thực hiện. Việc đặt ra mục tiêu giúp các bạn cố gắng thực hiện và nỗ lực nhiều hơn để đạt được mục tiêu đề ra. “Lập kế hoạch” Sau khi xác định xong mục tiêu, việc tiếp theo là phải lập kế hoạch. Kế hoạch ở đây là trong khoảng thời gian nhất định bạn sẽ làm những việc gì để mang lại hiệu quả cao nhất. Sắp xếp thời gian hợp lý, cân đối giữa học tập và tham gia hoạt động ngoại khóa sẽ giúp bạn vừa học tập tốt và vừa tích cực tham gia các hoạt động phong trào. “Thực hiện” Bạn hãy bắt tay vào việc thực hiện khi đã định sẵn cho mình mục tiêu và kế hoạch. Việc thực hiện không thể ngày một ngày hai có thể thay đổi “tình hình” học hành của bạn, vì thế bạn phải thực hiện một cách khoa học. Bạn cần sắp xếp thời gian, ưu tiên việc gì trước việc gì sau và điều phối tâm lý, sức khỏe của bản thân. “Tự đánh giá” Sau mỗi tháng, mỗi kỳ học, năm học... bạn hãy tự đánh giá bản thân mình bằng cách đặt ra những câu hỏi: mình muốn làm gì; mình có thể làm được những gì; mình đã làm được những gì; những gì mình chưa làm được... sau đó rút ra cho mình những ưu điểm, nhược điểm của bản thân. Và nên tiếp tục phát huy những ưu điểm, những gì đã làm được và tự biết khắc phục những hạn chế. Ngoài ra, một số tuyệt chiêu khác giúp bạn học hiệu quả: tự học, học nhóm, sử dụng bản đồ tư duy, bỏ qua rào cản của cá nhân - tự tin với việc mình sẽ làm được, dám đối mặt với việc thất bại… Rất nhiều bạn sinh viên là cổ động viên chăm chú nghe các đội chơi thuyết trình về phương pháp học tập để học hỏi và đúc kết kinh nghiệm cho bản thân. Trải qua 3 vòng thi, kết quả chung cuộc, 3 giải khuyến khích thuộc về đội UOS - ĐH An ninh nhân dân, đội G - ĐH Sài Gòn và đội Mũi Tên - ĐH Lao động xã hội CS2. Đồng giải cao nhất thuộc về đội Just do it và đội The Climd Đại học Ngoại thương cơ sở II. “Phương pháp học đại học hiệu quả” do Nhà văn hóa Sinh viên TP.HCM và Đại học Ngoại thương cơ sở II phối hợp tổ chức. Chính thức phát động ngày 12-12-2013 cuộc thi đã thu hút hơn 70 bài thi từ các đội, nhóm là sinh viên các trường trên địa bàn TP.HCM. NGUYỄN TÓP

[Giáo dục -Đại Đoàn Kết] - Sinh viên Việt sánh bước cùng thế giới

Step Out 2 (hay còn gọi "Dự án Bước Đi”), là dự án được thực hiện bởi Tổ chức sinh viên quốc tế AIESEC Hà Nội, diễn ra trong suốt tháng 3-2014, nối tiếp thành công của dự án Step Out tháng 3-2013. Step Out 2 là sự kết hợp giữa du lịch trải nghiệm và các hoạt động mang tính cộng đồng, nhằm giúp những người trẻ bước ra khỏi vùng an toàn của mình, nhìn thế giới và tạo ra những thay đổi tích cực cho bản thân và xã hội.

Dự án là sự kết nối các bạn trẻ Việt Nam và thế giới Môi trường năng động AIESEC là một tổ chức sinh viên phi chính phủ quốc tế, hoạt động không vì lợi nhuận được điều hành bởi các bạn trẻ đang theo học các trường đại học, cao học hay vừa ra trường một vài năm. Với tầm nhìn "Hòa bình và hoàn thiện tiềm năng của con người”, AIESEC tạo ra một nền tảng quốc tế nhằm đưa đến những cơ hội cho giới trẻ khám phá và phát triển tiềm năng lãnh đạo của mình, từ đó góp phần tạo nên ảnh hưởng tích cực cho xã hội. Được thành lập từ năm 1948, AIESEC đã thúc đẩy trao đổi văn hóa, phát triển khả năng lãnh đạo của các bạn sinh viên trên toàn thế giới. Hiện có mặt trên 2.400 trường đại học và 113 quốc gia, AIESEC đang hỗ trợ phát triển khả năng lãnh đạo của hơn 24.000 bạn trẻ mỗi năm. AIESEC Hà Nội - Việt Nam ra đời vào năm 2007. Tính đến nay đã có hơn 6 năm hình thành và phát triển, đã đạt được những thành tích rất đáng tự hào. Với hơn 100 thành viên, đến từ hơn 10 trường đại học. AIESEC Hà Nội đã tổ chức thành công nhiều dự án cho người Việt trẻ đồng hành cùng sinh viên quốc tế, như Vietnam 3D, Vietnam Youth Icon, Step Out, Earth Anh Me... Trong dự án lần này, với khẩu hiệu: "Đập tan những giới hạn, viết nên những câu chuyện”, mục đích mà dự án hướng tới là việc tạo nên một thế hệ các bạn trẻ - những con người dám bước ra khỏi "nơi quen thuộc” để nhìn nhận thế giới bằng chính con mắt của mình, đồng thời cũng là dịp để phát triển bản thân và viết nên những câu chuyện của riêng mình. Bởi vì họ tin rằng, tinh thần của giới trẻ xuất phát từ những trải nghiệm mới mẻ. Để phát triển định hướng này, Step Out 2 được xây dựng dựa trên sự kết hợp của những hoạt động "Phượt” và "Từ thiện”. Chính những hoạt động này sẽ giúp các bạn trẻ nâng cao kiến thức của mình và áp dụng những gì học được vào thực tế. Kết nối giới trẻ yêu du lịch trên toàn thế giới Ban tổ chức cho biết, "mục đích của dự án là niềm hi vọng tạo nên những ảnh hưởng tích cực lên xã hội bằng cách nâng cao nhận thức về các vấn đề nóng liên quan đến sự phát triển của giới trẻ. Cũng như động viên họ hành động để trở thành những nhân tố thay đổi”. Trong Set Out 2 có sự tham gia của 40 sinh viên năng động, ở độ tuổi từ 18 - 23, 6 thành viên của AIESEC, 10 bạn thực tập sinh ở nước ngoài. Đây là cơ hội để những người trẻ đóng góp vào một dự án có ý nghĩa xã hội rất lớn, giúp sinh viên Việt Nam phát triển bằng việc mang lại giá trị về tinh thần hợp tác xã hội. Điều đặc biệt, dự án giúp các sinh viên năng động Việt Nam tăng thêm sự tự tin khi bước ra thế giới, với vốn tiếng Anh thành thạo. Bởi sử dụng tốt hay thành thạo tiếng Anh là một lợi thế cho các sinh viên khi đăng kí dự án. Ban tổ chức cũng đã khẳng định, nếu tiếng Anh các bạn chưa tốt đây cũng chính là cơ hội giúp bạn tiếp xúc với những bạn sinh viên quốc tế, để tăng khả năng giao tiếp tiếng Anh của mình. Vì dự án hoàn toàn sử dụng ngôn ngữ chính là tiếng Anh. Có thể hiểu, Step Out 2 là sự kết hợp giữa du lịch trải nghiệm và các hoạt động mang tính cộng đồng, nhằm giúp những người trẻ bước ra khỏi vùng an toàn của mình, nhìn thế giới và tạo ra những thay đổi tích cực cho bản thân và xã hội. Sự đồng hành của 10 thực tập sinh quốc tế đến từ các quốc gia: Đức, Indonesia, Ba Lan, Malaysia,… chính là cơ hội giao lưu văn hóa tốt nhất cho các bạn trẻ trao đổi những trải nghiệm khác nhau và đầy thú vị trong suốt hành trình du lịch. Mỗi người có một quan niệm về du lịch riêng. Nhưng tựu trung lại đều là niềm mong mỏi được trải nghiệm và kết nối. Huyền Trang

[Giáo dục -QĐND] - Đẩy mạnh giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh, sinh viên

QĐND Online - Ngày 11-4, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức Hội thảo về Công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên.

Các đại biểu tham dự Hội thảo. Phát biểu khai mạc Hội thảo, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Trần Quang Quý nhấn mạnh, ngành giáo dục đã không ngừng đổi mới về công tác giáo dục lối sống đạo đức cho học sinh, sinh viên (HSSV). Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng, HSSV có điều kiện thuận lợi để tiếp cận với thế giới, với các tri thức mới và văn hóa nhân loại. Song bên cạnh đó, HSSV cũng phải đối mặt với nhiều tác động không tốt từ mạng internet và từ xã hội. Để bảo đảm công tác giáo dục đạo đức, lối sống tại các cơ sở giáo dục phát huy các mặt mạnh, khắc phục các hạn chế, cần phải chăm lo, giáo dục đạo đức, nhân cách cho gần 22 triệu HSSV. Công tác giáo dục đạo đức, lối sống và trang bị kỹ năng cho HSSV cần được toàn xã hội coi trọng, ưu tiên chăm lo và đầu tư. Trước thực trạng đó, Chính phủ đã giao cho Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai Đề án Nâng cao hệu quả công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho HSSV. Phát biểu ý kiến tại Hội thảo, các đại biểu cũng cho rằng giáo dục đạo đức, lối sống cho HSSV là công tác quan trọng, thường xuyên, liên tục của ngành giáo dục. Tin, ảnh: PHƯƠNG THẢO

[Giáo dục -iOne.net] - Giáo viên căng thẳng ảnh hưởng nghiêm trọng tới học sinh

Gần 70% giáo viên người Mỹ cảm thấy chán nản với công việc, điều này ảnh hưởng trực tiếp đến thành tích học tập của học sinh.

Theo báo cáo mới nhất của viện thăm dò dư luận Gallup tiến hành ở các trường học của Mỹ, gần 70 % giáo viên cảm thấy chán nản với công việc, đồng thời có tới gần một nửa số giáo viên cảm thấy căng thẳng mỗi ngày. Nghiên cứu cũng lưu ý rằng thái độ của giáo viên có tác động trực tiếp tới thành tích của học sinh. Chỉ khi hứng thú với công việc, giáo viên mới truyền đạt hiệu quả và đem lại năng lượng, tinh thần ham học cho học trò. Khi họ không hào hứng, học sinh sẽ phải tự mình xoay sở làm các em chán nản. Một học sinh cho biết: "Giáo viên làm em thấy hy vọng vào tương lai của mình" và ngôi trường là nơi "tốt nhất để xây dựng những thế mạnh cho học sinh". Thái độ của giáo viên có tác động trực tiếp tới thành tích của học sinh. Ảnh: Huffingtonpos. Khảo sát ý kiến của 600.000 học sinh từ lớp 5 đến lớp 12 về những điều giúp các em hứng thú khi học tập ở trường, các nhà nghiên cứu nhận được kết quả là: Hy vọng, học tập và niềm vui. Có tới 45% học sinh cảm thấy "không muốn tham gia" hay "muốn được nghỉ ngơi " khi tới trường, tỷ lệ này tăng dần lên lớp lớn. Báo cáo lưu ý: “Để có nền giáo dục chuyên nghiệp như ở Phần Lan cần nâng cao chất lượng và tinh thần cho giáo viên”. Từ hàng thập kỷ trước, Phần Lan được đánh giá là nước có hệ thống giáo dục tốt nhất trên thế giới. Nước này đã tuyển dụng khắt khe các giáo viên ở các cấp, qua đó chuyên nghiệp hóa nghề nghiệp một cách khoa học. Cùng với tiêu chuẩn tuyển chọn giáo viên nghiêm ngặt, điều kiện làm việc của các nhà giáo cũng nên được cải thiện, quyền tự chủ lớn hơn, và có cơ hội phát triển chuyên nghiệp trong nghề, tạo động lực cho giáo viên. Taurus Vũ (theo Huffingtonpos)